Archive for the ‘FaydaLi siTeLer’ Category
Arşın Mal Alan Film Müzikleri
1-Mugaddime
2-Asgarin ariyesi
3-Cahanin mahnisi
4-Suleyman’in mahnisi
5-Mahni ve raKslar-Suleyman Cahan Veli
6-Gulcehre nin ariyasi
7-Telli’nin nagmesi
8-Asgerin nagmesi
9-Qizlarin xoru
10-Asgerin ve GüLÇehre’nin dueti-bend oldum
11-GüLÇehrenin aryası-aşık oldum
12-Asya ve teLLi’nin dueti
13-Esgerin nagmesi
14_Soltan beyin mahnisi
15-Asya’nın naĞmesi
16_Reqs
17-Veli ve telli nin dueti
18-Gulcohrenin etirafi
19-Trio-Asya ve Gulcohre
20-Gulcohre"nin nalesi
doWNLoad (51mB )
Password: http://www.azerievi.com
linkLeri günceLLemeyeceĞim… henüz ben de indirmedim…
noTaLaR ve detayLı biLgi için BURAYA tıkLayın
ARŞIN MAL ALAN
Ü. HACIBEYOV
Operet, 2 Perde
Konu
I. PERDE
1.Tablo
Genç ve zengin tüccar Esger, kendi evinde derin düşünceler içinde dertli dertli oturmakta ve evlenmeyi düşünmektedir. Elçi göndermeden önce, kızı kendisi görüp beğenmek, sonra evlenmek istemektedir. Esger’in halası Cahan ve hizmetkarı Veli ona yardım etmekten acizdirler. Düğünden önce evleneceği kızı görme arzusu akla mantığa sığmamaktadır. Eski adetlere göre bu mümkün değildir. Cahan hala ve Veli, bu düşüncesinden onu ne kadar caydırmaya çalışsalar da Esger dediğinden dönmemektedir.
Bir müddet sonra dostu Süleyman, Esger’in evine gelir. Esger, evleneceği kızı düğünden önce görmek konusunda güzel bir yol bulması için dostu Süleyman’dan yardım ister. Süleyman’ın aklına, Esger’in “arşın malcı” (seyyar kumaş satıcısı) kıyafetine bürünmesi ve böylelikle evleneceği kızı görüp beğenebileceği düşüncesi gelmiştir. Çünkü o dönemde hiçbir kız, “arşın malcı”lardan yüzlerini saklamadıklarından, Esger istediği kızı seçebilme şansına sahip olacaktır.
2. Tablo
“Arşın malcı” kıyafetli Esger, kendi saadetini bulmak ümidiyle, şarkı söyleyerek şehrin sokaklarında dolaşmaktadır. Nihayet Soltan Bey’in evine ulaşmıştır. Bu arada, Soltan Bey’in güzel kızı Gülçöhre, amcasının kızı Asya ve hizmetçileri Telli, evin bahçesinde oturup dikiş dikmektedirler. Yüzünü bile görmediği bir insanla evlendirilen kadınların derdine yanan Gülçöhre, onların mutsuzluklarından yakınmaktadır. Tam bu sırada Esger bahçeye girerek elinde getirdiği kumaşları kızlara satmak istemektedir. Gülçöhre’yi gördüğü an, kalbi hızla çarpmaya başlar. Aradığı kızın Gülçöhre olduğunun düşünür. Gülçöhre de “arşın malcı”dan hoşlanmıştır. İki genç ilk bakışta birbirlerine aşık olmuşlardır. Esger ordan ayrılmadan önce, Gülçöhre’ye sorduğu, “Arşın malcıyla evlenmek ister misin?” sorusuna “Evet!” yanıtını almıştır. Hatta Gülçöhre, asla bir başkasıyla evlenmeyeceğini de kati bir dille ona söylemiştir.
Esger’in bu oyunu Cahan Hala’nın çok hoşuna gitmiştir ve o da kızları görmek için, Soltan Bey’in evine gitmiştir. Yaşlı ve vesveseli Soltan Bey ile karşılaşır, tanışırlar ve Soltan Bey’in şüphelenmesi üzerine, yüzünü bile gösteririr. Soltan Bey, bu yaşlı zamanında evlenmek istemektedir. Bu isteğini, doktorlarda onaylamaktadırlar.
Cahan hala da, Soltan Bey’in hoşuna gitmiştir. Arşın malcı kıyafetiyle halasının arkasından gelen Esger, Soltan Bey ile karşılaşır. Soltan Bey’in onun halasıyla evlenmek istediğini öğrendiğinde bu işe bir şartla izin vereceğini söyler. Halasının karşılığında, kızı Gülçöhre’yi istemektedir. Soltan Bey ise bu teklife fena halde sinirlenir ve tek kızını, fakir bir “arşın malcı”ya vermek istemez.
II. PERDE
3. Tablo
Esger aşık olduğu için kendini mutlu saymaktadır. Çünkü aradığını bulmuştur. Artık Süleyman, Soltan Bey’in evine elçiliğe gitmektedir. Süleyman, Soltan Bey’in evine gelip, kızını, dostu, varlıklı Esger için ister. Yegane kızı için çoktandır nişan takmak arzusunda olan Soltan Bey, memnuniyetle bu isteğe razı olur. Babasının onu varlıklı bir tacirle evlendirmek istediğini bilen Gülçöhre, buna kati bir dille itiraz eder. Çünkü o, varlıklı Esger ile, fakir Esger’in aynı kişi olduğunu bilmemektedir.
4. Tablo
Kızının red cevabına çok sinirlenen Soltan Bey, Süleyman’dan kızı hemen kaçırmalarını ve düğün tarihini erkene almalarını rica eder. Süleyman’da kızı kaçırtıp Esger’in evine götürür. Gülçöhre bu tanımadığı, bilmediği evde kendini öldürmek istemektedir. Tam bu sırada Esger eve gelir ve konuşmaya başlar. Gülçöhre oradan birlikte kaçmak istemektedir. Fakat Esger ona gerçeği anlatır ve Güçöhre olanları sonunda anlar.
Eser, bir değil, tam dört düğünle sona erer. Esger, Gülçöhre ile, Süleyman, bu aşamada beğendiği Asya ile, Soltan Bey, Esger’in halası Cahan ile nihayet, hizmetçi Telli, Veli ile evlenerek mutlu sona ulaşırlar.
(…)
yeri gelmişken, buRada birçok azeri eseR mevcut.
(…)
Son oLarak şu türküyü aRıyorum: Ananın Sesi (SuLha naĞmesi ).
Aslında bir tane buldum, dinledim ama beni pek saRmadı. "Gülyaz ve Gülyanaq" isminde ilk defa duyduğum isimler yorumLamış türküyü ( yorumcuLar aZeRi ). Böylesi dramatik yapıda olan ezgi ve sözLer, iğrenç bir aranjeyle adeta taveRnaya / oyun havasına dönüşmüş. tiPik biçim / içerik çatışması işte… İçime sinmedi 😦
buLan olursa ve habeR verirse sevinirim. 90’Larda enfes bir düzenlemeyle "Sadık GüRBüz"den dinlemiştim iLk. Daha sonra "ŞüKRiye tutKun"da sesLendirdi.
Ananın Sesi
Ana gelbim odlanır söz düşende davadan
Bes değil mi ey insanlar töküldü kan ahtı kan
Bes değil mi kara torpah su içti gözyaşından
Yeryüzünde dostu olsun gerek insan insanın
Gelbimdeki bu arzular arzusudur zamanın
Men anayım bu sesimde yerin göğün derdi var
Sulhe gelin ey insanlar yohsa dünya mehvolar
Silahları yandırın arşa gahsın tütsüsü
Her obada her bir evde ganad açsın sulh sözü
Yüzü gülsün insanların bayram etsin yeryüzü
Yeryüzünde dostu olsun gerek insan insanın
Gelbimdeki bu arzular arzusudur zamanın
Men anayım bu sesimde yerin göğün derdi var
Sulhe gelin ey insanlar yohsa dünya mehvolar
Nevruz Gencelli
süreçseL dRama – atöLye çaLışması…
ÇAĞDAŞ DRAMA DERNEĞİ
İSTANBUL ŞUBESİ
SÜREÇSEL DRAMA
ATÖLYE ÇALIŞMASI
EĞİTMEN: Yrd. Doç. Dr. ÖMER ADIGÜZEL
(Çağdaş Drama Derneği Genel Başkanı)
Tarih : 15–16 Mart 2008
Saat : 09.30 – 17. 00
Yer : Çıplak Ayaklar Stüdyosu
Firuzağa mah. Çukurcuma cad. No: 6/ 3 Beyoğlu/ İstanbul
İletişim : 0 506 564 10 75
0 533 453 76 86
0 536 385 01 40
· Atölye 24 katılımcı ile sınırlıdır.
· Atölyeye başvurular 25 Şubat 2008 tarihinde başlayacak olup herhangi bir ön kayıt yapılmayacaktır. Başvuru tarihinden itibaren kesin kayıt yaptıran ilk 24 kişi atölye katılımcısı olarak kabul edilecektir.
· Atölye, Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Programının 3. aşamasında veya üst aşamalarında eğitim alan veya eğitimini tamamlamış katılımcılara ve tiyatro eğitimi almış kişilere açıktır.
· Katılımcılara 12 saatlik atölye katılım belgesi düzenlenecektir.
· Katılımcıların atölye için temiz ayakkabı ve esnek giysiler bulundurmaları gerekmektedir.
· Atölye katılım ücretleri; dernek üyelerimiz için 80 YTL, üye olmayan katılımcılarımız ve dışarıdan gelecek konuklarımız için 100 YTL’dir.
Katılımcılar kesin kayıt yaptırdıktan sonra herhangi bir sebepten dolayı vazgeçmeleri halinde durumu en son 12 Mart 2008, saat 17.00’ye kadar yukarıdaki iletişim adreslerine bildirmek zorundadırlar.
dillirga – nehir(ıslıklı gitar)
biraz önce bildirgeç’ten bir arkadaş şöyle bir bildiri yazmış. ben de ekleme yaptım.
müzik dersinde biR küçük uygulama örneği – hayvanlar karnavalı – saint-seans
öğrenciler sıkıcı öğretmenlerden hoşlanmaz. Kimse de sıkıcı öğretmen olmak istemez, ancak istemek yetmez. YaRatıcı oLmak lazım ve değişik uygulamalar bulmak zorundayız. Ara ara sınıflarda uyguladığım ve öğrencilerimin hoşuna giden uygulamalardan da bahsetmek istiyorum blog’da. işte bunlardan bir tanesi….
Cezayir asıllı fransız besteci "camiLLe saint-seans"ın “Le Carnaval des Animaux” ( hayvanLar kaRnavaLı) isimli çalışmasını dinletiyorum derslerde. önce tahtaya yukarıdan aşağıya doğru ( sırasının hiçbir önemi yok )
kuğu,
fiL,
horoz/tavuk (bu eserin upload yeri 4shared değil-illegal paylaşım yazıyor kabul etmiyor malesef. ben de başka bir yere yükledim. ) yazıyorum. Ardından eserLeri dinLetiyorum. Öğrencilerle birlikte hangi hayvan sesinin takLit edildiğini buLuyoruz. En son oLarak da sadece öğrencilere soruyorum, hangi hayvanı temsil eden müziğin çaldığını.
Eserde aslında toplam 15 bölüm var. ancak ben "finale, introduction, vahşi ( bu eser ne bende ne de öğrencilerimde böyle bir etki/tesir bırakmadığı için ) ve pianist’i katmıyorum bu çalışmaya. ( eserlerin üzerine tıklayarak istediğinizi indirebilirsiniz )
Yeri geLmişken bu çaLışmada neden pianistLerin oLduğunu anLamış deĞiLim. BeLki de bestecinin mizahi biR yakLaşımının gösteRgesidir bu. ÖyLe ya, hayvanLar kaRnavaLı isimLi ve kLasik müzik çaLgıLarı ve anLayışıyLa hayvanLarın tasviR edildiği biR çaLışmada pianistLerin ne işi oLa ki başka !
bu arada bu çalışmayla ilgili olarak "buRaya","o-Raya" ve "ŞuRaya" mutLaka bakın derim.
sizler de payLaşıRsınız deĞiL mi?
Lisanne Soeterbroek – vioLin – keman
Home – CV – Trio Giusto – Concert Data – Foto
Media – Repertoirelijst – Geluids Fragmenten ( çaldığı eserleri yayınlamış)
Mirjam Rietberg – haRp – arP
BiographyEnsembles:
Bardac Harp Trio
MirAnDa Trio
Music ( burada harika müzikler var)
Triade ( burada da var müzik, indirip bir kenara atmayın, dinLeyin )
youtube kenar çubuğunu renkLendirme/ video ebatLaRını deĞiştiRme vb…
Blog yazan bir arkadaşım evveLsi gün "Şu youtube‘dan bLoğa aktardığın görüntülerin kenar çubuklarındaki renkleri nasıl yapıyorsun?" dedi. Nereden öğrendiğimi hatırLamıyorum. ( muhtemeLen biLdiRgeç‘tir ) iyi dedim buRada biR küçük resimLi anLatım yapayım. Derken üstüne yine nette araştırır/karıştırırken buRaya rastLadım. ÜsteLik orada da şuna 🙂
Neyse, kenar çubuklarındaki renklendirmeyi biR küçük resimle anLatayım baRi…
Öncelikle en basitten başLamak istiyoRum : Youtube‘den herhangi bir görüntüyü bLoğa nasıL aktaRıyoruz ?
Bunun için iLgili görüntünün olduğu sayfayı açıyoruz . Ben örnek olarak George Michael‘in Faith şarkısı için hazırlanmış görüntüyü kullandım.
Link bu alttaki: 
ya da buraya tıkYAYIN.
ancak siz yazınıza, bu aşağıdaki "Embed" yazan yerin altında object ile başlayan kodu kopyalayacaksınız.
ve görüntü aşağıdaki gibi ( 1 ) olacak.
( 1 ) George Michael – Faith
Gelelim kenar çubuğunu renklendirmeye :
Bunun için de alttaki resimLe buradaki yazı arasında mekik dokumanız gerek. Merak etmeyin çok koLay.
Önce "Customize" yazan yere tıkladım. Ardından aşağıdan siyah çember içine aldığım renge tıkLadım. Sonra da "Embed" yazan yerdeki kodu kopyalayıp yazıma ekledim, bu kadar. işte görüntü aşağıda ( 2 )
( 2 ) George Michael – Faith
Siz asıL aşağıdaki yazıyı oKuyun !
ebuRhan aRkadaşın yaptığı çalışmaya heRhangi bir açıkLama yapmayacağım, zira kendisi yapmış, aynen aktaRıyoRum : "Youtube‘un web sayfanıza video eklemek için vermiş olduğu embed kodları W3 Doğrulama Aracı’dan geçememektedir. Bu problemi gidermek için bu web aracını kullanarak problem çıkartmayan geçerli kodlar oluşturabilirsiniz. Geçerli kodlar oluşturmanın haricinde bazı video özelleştirme ayarları da yapabilirsiniz."
Video renklerini değiştirebilir, videoların ebatlarıyla oynayabilir, ilişkili videoları gösterebilir, kenarlık gösterebilir ya da otomatik olarak oynatabilirsiniz.
Pek tabii ki bunun için buraya ya da ŞuRaya ( açıklamalar daha detayLı ) tıkLamanız gerekecek.
teşekkürLer ebuRhan, – yanıLmıyorsam aRkadaşın ismi eRhan 🙂 – emeğine, yaratıcıLığına ve payLaşımcıLığına …
ve son oLarak yine "Youtube Valid Code Generator" ile oynayıp videonun ayarlarını değiştirdiğim haLiyLe : GeorGe miChaeL – FaiTh
çarpıcı oLsun diye bu kadar küçük oLdu. bu ne ya !
Karne programı
Analiz ve Karne 4.0
Yapımcı:AnalizSoft
Dosya Boyutu:632,40 KB
Lisans: Ücretsiz – free
Dil:Türkçe
Platform:Windows (Tümü)
Analiz ve Karne programı öğrencilerin sürekliliğini ve çalışma sonuclarını göstermek üzere hazırlanmış bir programdır. Programda hertürlü sınav türleri puanı hesaplama özelliği mevcuttur. Ek olarakta takip yönetim paneli olması güzel bir avantaj olarak göze çarpıyor.
Programın Genel Özellikleri;
ÖSS,OKS,SBS puan hesaplayabilme
ÖSS Lise 1 ÖSS Lise 2-3 Ara sınav
Sınav,sınıf ve öğrenci kaydı
Sınav çıktısı
Karne analizi ve çıktısı
Tek yada toplu karne basımı
Katsayı değiştirebilme
Sınavlara yorum ekleme
Öğrenci istatiklikleri
Sınıf Kütüphane Programı
Yapımcı: e-Cözüm
Dosya Boyutu:1,06 MB
Lisans:Ücretsiz – free
Dil:Türkçe
Platform:Windows(Tümü)
Sınıf Kütüphane Programı, daha önceden okul kütüphaneleri için yayınlanan hemen tüm özellikleri taşımakla birlikte, sınıf için gerekli olmayacak bazı bölümler çıkarıldı ve birkaç yeni düzenleme yapıldı.
Program Özellikleri:
Kitap girişlerinde kitap türü yazılabilir.
İstatistikler bölümünde öğrencilerin okdukları kitap sayıları, ad ve türleri tek tıklama ile görülebilir.
Yeni kitap ve kitaplara ait detayları girebilir, silebilir, düzenleyebilir, arşive gönderebilir, ödünç verebilir, geri alabilir.
Okunan kitaplarla ilgili detaylı istatistikler tutabilir. İade süresi program içinden belirlenebilir.
Bütün bölümlerin yazıcı çıktıları alınabilir. Ayrıca detaylı yazdırma, kitap geciktirenlerin listesini alma gibi özel çıktılar alınabilir.
Bölümlerde kriterlere göre arama ve öğrencilerdeki kitap bölümünde tarihe göre filtrelemeler yapılabilir.
En çok okunan kitaplar, en çok okuyanlar ve kimlerin hangi kitapları okudukları vs izlenebilir.
Kitap alışverişlerini sadece kitap kodlarını ve üye numaralarını girerek gerçekleştirebilirsiniz.
Program başlığında kurumunuzun adını görebilirsiniz.
Kullanıcı profilleri düzenleyebilir, kullanıcılara program üzerinde istediğiniz yetkileri verebilirsiniz.
Sınıf Kütüphane Programın ilk çalıştırılmasında kullanıcı adı : admin , Şifre : 1 dir. Daha sonra başka kullanıcılara yetkiler verebilir kendi profilinizi düzenleyebilirsiniz. Program menüleri oldukça sade işlevselliği ise yüksektir.
tonLarın diLi : DO MAJOR
DO MAJÖR
Genel inanışa göre, coşkunun, sevincin, zaferin, toplu şenliklerin tonu…
Czerny‘nin ve öteki "metod" yazarlarının piyano yazarlarının piyano etüdleri bu ton üzerine yazılmıştır.
Beethoven bu tonu Birinci senfonisinde, Birinci piyano konçertosunda, bir de Beşinci senfonisinin final bölümünde kullanmıştır.
Mozart‘ın, Tanrıların dağı Olympus’u yansıtan, "Jupiter" başlıklı 41’nci senfonisi de Do majör tonunda bestelenmiştir.
Schuman, kendi Do majör senfonisini bitirdiğinde, bu ton üzerine kurgulanmış olan Mozart senfonisinin göz kamaştırıcı güzelliğini düşünmüş olsa gerek, bir dostuna şunları yazmıştı: "Evet, sanıyorum, sıradan bir Jüpiter olacak bu."
"Wagner‘in tek komik operası olan ‘Nürenberg’in Usta Şarkıcıları’ nın prelüdü Do majör tonundadır.
Bu ton, R.Strauss‘un "Zerdüşt Böyle Dedi" sinin başlangıcında olduğu gibi, "töresel" ve "söylevsi" özellikler de taşır.
Skriyabin, "Kendinden Geçme Şiiri"ni, Do majör tonunda elli üç ölçüyle bitirmiştir.
Prokofiev de Do majör’e tutkundur ; en sevilen piyano konçertosu olan Üçüncü konçerto’da solist, gelişme bölümünden önce, sayfalar boyu piyanonun beyaz tuşları üzerinde gezinir durur. Bu bestecinin "Peter ile Kurt" adlı öyküsünde, Peter’in giriş teması, su katılmadık do majör’dür. "Üç Portakalın Aşkı" operasındaki marşın kodası, do majör üçlü akoruyla son bulur.
Piyanistlerin do majör tonunu sevmeleri de pek doğaldır; ders almaya başladıkları çocukluk yıllarında, ileride siyah tuşlarla ne yaman bir boğuşmaya gireceklerini bilemeden, olanca saflıklarıyla, ilk alıştırmalarını o ton üzerinden yapmışlardır çünkü.
Atonal müzik yapan besteciler, ağız birliği etmişçesine, do majör tonunu sözlüklerinden çıkarıp atma eğilimindedirler.
Schoenberg arada bir üçlü akorlar kullanır yapıtlarında; gene de, atonal ve on iki nota dönemlerinde, şöyle eni konu bir do majör akorunu kullandığını ne bilen, ne de gören olmuştur. Bir tek, Schoenberg’in sadık öğrencisi Alban Berg, do majör tonunu atonal başyapıtı Wozzeck operasındaki "Da weiden ist Gold, Marie" (Bak, gene para getirdim sana Marie) diye başlayan recitativo’sunda, paranın çirkinliğini, kötülüğünü vurgulamak amacıyla kullanır.
Oldukça gariptir, Mozart’ın giriş ölçülerinde son derece masum, kolay anlaşılır, apaçık melodik süslemeler kullandığı do majör yaylı çalgılar dörtlüsü, "Dissonnance" (Uyuşumsuzluk) diye tanınır.
Nicolas SLONIMSKY‘den çeviren : Üner BİRKAN
My biSgen 